3.2 Übung zur Unterscheidung von Vorgangspassiv und Zustandspassiv

  • ein Bereich des Sinnverstehens, in dem die Bedeutungen verarbeitet und gespeichert     wenn das Kind lernt, mit seinen Lauten und denen, die es hört, Bedeutungen zu verbinden,   dieses Zentrum ausgebaut
  • die Bereiche der anderen Sinneswahrnehmungen, des Zeitempfindens usw.    ebenfalls mit den Sprachzentren verbunden, wie überhaupt im Gehirn und im ganzen Nervensystem ständig Informationen hin und her laufen, d.h. Reize verarbeitet   , selbst im Schlaf und ganz besonders in den Traumphasen.

Wenn Sprache rezipierend verarbeitet und produziert   ,   also viele Bereiche beteiligt. Je mehr Bereiche wir aktivieren, desto intensiver arbeiten "ganz Leib und Seel". Dabei soll und muss es Phasen geben, in denen man sich ganz auf diese Arbeit, also das Aneignen, Ordnen, Gliedern des Stoffes und schließlich das Formulieren konzentriert. Gerade während dieser Phase ist es kein Fehler, wenn Teilformulierungen, Begriffsfolgen, Kernsätze vor sich hin gemurmelt    . So    nicht nur die Verbindung vom Sinnzentrum zum Lautzentrum aktiviert, in dem die Gedanken zu Worten und Sätzen geformt   , sondern diese innere Sprache   durch die Artikulation nach außen getragen, das Hörzentrum kann mitarbeiten, indem es seinerseits die gemurmelten Sätze aufnimmt und das Gehirn gewissermaßen rückkoppelnd überprüfen lässt, ob das, was man da denkt, sprachlich einen Sinn ergibt.

Aus: Bünting, K.-D. Bitterlich, A. Pospiech, U.: Schreiben im Studium. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor. 2000. (leicht verändert)

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